编者按:日前,学校召开了“弘扬教育家科学家精神 为建设特色鲜明世界一流大学而奋斗”座谈会,在融乐愉悦的氛围中,6位院士与青年才俊分享成长故事和心路历程。6位“狮山大先生”躬耕教坛、甘为人梯、追求真理、勇攀高峰的精神令人感动、让人深思,他们为学为事为人的事迹为教职员工树立了榜样,增强了作为华农人的志气、骨气、底气和豪气,激发起了全校师生爱校荣校和兴校的磅礴力量。即日起,南湖新闻网将邀请部分青年教师代表说感想、聊体会、话成长,进一步传承和弘扬“狮山大先生”的崇高风范和精神风貌,将教育家精神和科学家精神的宏大叙事转化为干事创业的实际行动。
张露教授(中)参与“知行空间”交流
张露:这是一场真挚深刻的心灵交流
怀揣着深厚的敬意,在六位院士的分享中体验了一场心灵深处的沉思和领悟。这次座谈会并非仅仅是院士们的心得分享,更是对教育家科学家精神的真挚颂扬和深刻解读。在座谈中,院士们毫不保留地分享了他们教学科研生涯的点滴,这是对我们科研人员的引导和鼓励,更是一场真诚而深刻的心灵交流,令我备受鼓舞。
在教育家先行的引领下,他们的精神滋养心灵、启迪智慧。张献龙院士是“做事先做人,立德才能树人育人”的楷模,为教育工作者确立了榜样。教师的使命不仅在于传递知识,更在于塑造价值观、引领人格的养成。张启发院士对年轻一代的期望激励着我们克服困难,不惧困难,坚韧不拔,勇往直前。这些品质不仅构成了教师的职业道德,更是培养了青年学子成长的真正灵魂。正如高翅书记在座谈中所强调的那样,我们要秉持“心有大我、至诚报国”的理想信念,培养高尚的道德情操。
不断求索是科学家的本质,勇于探索、实地踏寻。傅廷栋院士鼓励青年科研工作者不仅要专心致志于研究理论突破,还要将研究的成果真正应用在祖国大地上。金梅林院士提倡在一线扎根、向下扎根、向上生长,敢于挑战。教学科研工作中,我和我的团队努力秉承“勤读力耕、立己达人”的校训精神,躬身稻田、奔走田野,切身感受“三农”问题。在院士们精神的鞭鼓舞下,继续努力,使学术研究与实际生产紧密相连,实现“研真问题,做真学问”。
教育家科学家精神为农业强国建设注入了精神力量。陈焕春院士分享的金梅林院士在疫情期间科研攻关的故事令人感动。邓秀新院士呼吁我们关注重大产业问题,具备宏大格局观念。这给了我们农林经济管理青年教师更大的责任感,要更加紧密围绕国家重大战略需求,立足农业生产实际,促进农林经济管理学科的蓬勃发展与创新,把论文写在祖国的大地上,把研究成果应用在农业强国的建设事业中。在“双一流”平台上,我们要致力于培养拥有知农爱农情怀和强农兴农本领的学生,为建设农业强国、推进农业农村现代化提供坚实的人才支撑。
狮山苍苍,南湖泱泱,先生之风,山高水长。在新的征程上,我将秉持“勤学笃行、求是创新”的踏实态度,坚守“追求真理、严谨治学”的治学精神,向各位院士学习,珍惜身为教师的荣光与责任,努力向为“为学、为事、为人”的大先生看齐,立足岗位做出新成绩。
(作者系经济管理学院教授)